Implantar el currículo

 El liderazgo es efectivo cuando el que dirige y sus colegas están bien informados.

Liderazgo curricular

Se divide en: principal, lideres de la oficina central y lideres del proyecto curricular. 

• El principal o director: le da forma al programa académico, establece la atmósfera profesional y sirve a apoyo al maestro.
• Líderes de la oficina central o una firma privada que se encarga de hacer material educativo.  Provee material para la implantación del currículo, adiestramiento especial con expertos del tema.
• Líderes de un proyecto curricular.  Debe ganarse la confianza y el respeto de los maestros para implantar el currículo.  Debe saber como articular las metas del proyecto efectivamente.  Provee de información práctica y concreta.

Consideración que se debe tener en cuenta cuando se quiere implantar el currículo.

1. La experiencias de los maestros.
2. Argumentos convincentes para que los maestros modifiquen su proceso de enseñanza.
3. Revisar el programa.
4. Considerar la opinión de los líderes.
5. Considerar las consecuencias inesperadas.

Al implantar el currículo debe explicar al maestro los siguientes:

1. ¿Cómo este proyecto innovador va a cambair el día de trabajo del maestro?
2. ¿Cuánto de preparación adicional se requiere del maestro? ¿Cuán largo o corto es está preparación del plan?
3. ¿Cómo este proyecto encaja en el contenido?
4. ¿Qué recursos necesitan los maestros?
5. ¿Los recursos y materiales son para cada maestro, escuela o estarán ubicados en una oficina central?
6. ¿Qué clases de materiales se les proveerá a los maestros?
7. ¿El nivel de lectura es apropiado para los alumnos que utilizarán el currículo?
8. ¿Cuál va ser la interacción entre aprendiza y maestro?
9. ¿Se requiere que el maestro aprenda nuevas tecnicas de enseñanza? ¿Habrá adiestramiento para ellos?
10. ¿Qué relación va a tener el currículo con las pruebas estándarizadas?
11. ¿Cuáles son las implicaciones del nuevo porograma escolar al manejo de la sla de clase?
12. ¿Cuán fuerte es el compromiso de administradores principales para dar apoyo al nuevo programa?
13. ¿Quién podrá colaborar en la implantación curricular cuando surja el problema?

Causas que pueden afectar a que los maestros no cooperen en la implantación del curículo.

• Poco explícito
• le produzca confusión a los maestros.
• hay poca claridad cuando se presenta la información sobre el nuevo currículo.
• Los maestros se sienten frustrados.
• Grado muy bajo de implantación.

Formas de alentar a una persona a utilizar el currículo mediante el uso de uno de estos enforques:

• adiestrar  
• adiestramiento
• talleres
• consejar uno a uno
• modelaje
• Los maestros talentosos promueven el programa.
• lógico
• Un especialista en currículo convence sobre la dificultad del antiguo método y sobre los nuevos cambios.
• burocrático
• Instituciones educativas impone sanciones aquellos que no adopten el cambio curricular y favorece a los que lo hacen.
• afiliación
• Organización profesional favorece el currículo e influye en los miembros para que estos lo adopten.