Cuatro tendencias curriculares que identificó Herbert Kliebard

 

• Humanismo clásico. Enfatiza el estudio de las Artes Liberales y la transmisión de valores y la cultura tradicional. Esta tendencia da origen a la escuela curricular Académica.
• Currículo centrado en el estudiante. Argumentaba que el contenido curricular debía ser determinado a base de los datos obtenidos sobre las etapas del desarrollo y crecimiento humano de los alumnos. Esta tendencia da origen a la escuela curricular Humanista.
• Currículo centrado en la eficiencia social.  Visualizaba el currículo como un vehículo para preparar al estudiante para la vida adulta en la nueva sociedad industrial. Esta tendencia da origen a la Escuela Tecnológica.
• Reconstruccionismo social.  Consideraba que el currículo debía propiciar el cambio social proveyéndoles una nueva visión de justicia y equidad al alumno, de manera que la sociedad pudiera reconstruirse.  Esta tendencia da origen a la escuela curricular Reconstruccionista.