- factores socioeconómicos.
- factores familiares.
- factores individuales.
- la pobreza
- falta de monitoreo parental.
- Abandono.
- Impulsividad
- bajo rendimiento académico
- violencia intrafamiliar
- falta de habilidades para el manejo de conflictos
- el comportamiento agresivo
- dificultades de adaptación al sistema escolar en la infancia.
PRINCIPIO:
- Los niños que tienen niveles altos de agresividad, pero que están en salas donde hay pocos niños con problemas de agresíón, tienden a seguir el curso normal del desarrollo (Kellman et al, 1998; Kellam & Rebok, 1992).
Efectividad de una Estrategia Conductual para el Manejo de la Agresividad en Escolares de Enseñanza Básica. PSYKHE 2005 VOL14 No. 2 p, 35-42. ISSN 0717-0297. Veronia Pérez, Jorge Rodríguez, Ana María Fernández y Flora De la Barra
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